Por: Gabriela Silva ,Ashly Águila y Luisa Fernanda Guzmán, Psicólogas en Formación.
Supervisado Por: Natalia Blanco Carrascal, Psicóloga UNAD. Tutor SISSU.
Objetivo
Identificar qué factores influyen los padres en el proceso de decisión vocacional en sus hijos (a) adolescentes.
Justificación
Resulta necesaria la colaboración coordinada de estos actores en la formación de los preadolescentes; ya que la carencia del trabajo conjunto entre las familias y el sector educativo puede provocar que nuestra sociedad genere seres humanos frustrados, violentos e irresponsables; víctimas de adicciones, inseguridad, enfermedades, e incluso la muerte. De ahí que resulte fundamental fortalecer la inteligencia emocional de los niños, mediante el desarrollo de competencias emocionales que faciliten sus procesos afectivos hacia una vida adulta con equilibrio y satisfacción.
Referente teórico
la familia se entiende como un contexto social, educativo y de aprendizaje, que puede contribuir, de darse las condiciones adecuadas, al desarrollo humano y personal de todos sus integrantes, contribuyendo también al desarrollo social a través de la educación. De modo que, el contexto familiar es una oportunidad idónea para el desarrollo de competencias emocionales (Bisquerra, 2012a). Recordemos que muchos problemas de conducta se presentan especialmente en la transición de la infancia a la adolescencia, siendo algunos factores que predisponen esta intensa emotividad de los chicos en esta etapa: la desorganización en la estructura familiar, las relaciones familiares desfavorables y los lazos inseguros con los padres, situaciones que provocan que los chicos se sientan inadaptados. Es por ello que, el tipo de disciplina que ejercen los padres, sus relaciones interpersonales, las discusiones familiares entre hermanos, etc., proporcionan a niños y adolescentes importantes lecciones de resolución de conflictos, conformidad, cooperación, competencia y de oportunidades para aprender como influir en la conducta de los demás. De esta forma, los padres constituyen un factor importante el desarrollo de competencias emocionales, y puede hacerlo actuando directamente sobre sus hijos o de manera indirecta a través de la observación y el modelado (Martí, 2008). file:///C:/Users/lenovo/Desktop/Luisa/217050478015.pdf
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