Por: Gabriela Silva ,Ashly Águila y Luisa Fernanda Guzmán, Psicólogas en Formación.
Supervisado Por: Natalia Blanco Carrascal, Psicóloga UNAD. Tutor SISSU.
Objetivo
Promover habilidades emocionales y afectivas en los adolescentes dentro del núcleo familiar con el fin de fortalecer la interacción familiar.
Justificación
La dinámica familiar es considerada un factor primordial en el desarrollo de adolescentes, por ende, se espera realizar aportes significativos en el núcleo familiar, relacionados con la gestión emocional y su incidencia en el aprendizaje y comunicación; abordando actitudes, costumbres, emociones y valores que inciden en el desarrollo social y cognitivo; por tal razón debe existir una armonía en el núcleo familiar, además dicha armonía favorece el adecuado desarrollo formativo, en donde sus habilidades afectivo-emotivas, (empatía, temperamento, autorregulación, autocontrol) cognitivo productivas (rendimiento escolar, laboral, creatividad, desempeño) y conativo-volitivas (actitudinal, planificación, organización) se optimizan, al promover e informar sobre la importancia de la gestión emocional en el núcleo familiar y adolescentes se espera contribuir y proveer de herramientas a los adolescentes para que conozcan como afrontar situaciones estresantes o de tensión con la capacidad emocional apropiada para una solución asertiva (Mayer & Coob, 2000)
Referente teórico
la investigación psicoeducativa se ha interesado en delimitar habilidades personales que repercuten en nuestro bienestar emocional, la calidad de nuestras relaciones interpersonales, la salud, el rendimiento académico, entre otros, estas habilidades emocionales son de vital importancia para la adaptación a nuestro entorno y contribuyen sustancialmente al bienestar psicológico y al crecimiento personal, independientemente del grado de inteligencia u otros rasgos de personalidad de una persona, Uno de los retos más importantes de un adolescente es establecer y mantener unas buenas relaciones sociales con las personas de su entorno. En este sentido, un adolescente emocionalmente inteligente no sólo será más hábil para percibir, comprender y regular sus propias emociones, sino que también será capaz de utilizar estas habilidades con los demás.
Por otra parte, se considera relevante el rol que ejerce el núcleo familiar en el desarrollo de los adolescentes, al ser el primer entorno que les brinda una serie elementos relacionados con la comunicación, la interacción y como expresar emociones, por ende, ese primer contexto u entorno que es la familia incide en como se generaran tipos de comunicación, interacción e inteligencia emocional en otros contextos como el educativo.
Metodología
El trabajar con la Inteligencia Emocional, implica contar con un enfoque Cualitativo, bajo un paradigma Interpretativo, es decir, aquel que me permite valorar al sujeto y sus contextos dentro de la temática abordada, en tal sentido se hará uso de herramientas y técnicas propias de los mismos para llevar un aprendizaje significativo a la comunidad y habilidades a desarrollar en la población. Para esto se utilizarán herramientas 4.0 como una infografía la cual dará información clara y concisa sobre todo lo relacionado al tema.
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